"KIDS STARS" ¡¡ TENEMOS NOMBRE !!

La sesión del viernes ha sido intensa...
La compañía ha firmado su contrato de compromiso

Y ha elegido su nombre "Kids stars".

Inpresionantes las defensas de los nombres que proponían cada grupo...

...Las profesoras hemos tenido "el vello de punta" durante toda la sesión. Estos chic@s son geniales ... y también hemos visto a algunos alumnos/as emocionarse y secar alguna lagrimilla... Sin emoción, no hay aprendizaje.

La compañía de ópera KIDS STARS ya no tiene vuelta atrás. ¿O sí? Depende de ellos. Ellos son responsables del producto final, de su aprendizaje, de su ópera, de su compromiso... 

Al final de la sesión, hemos repartido los remos que cada uno había personalizado y que serán la metáfora de su compromiso.

...y hemos cantado O-le-le...

...A VUELTAS CON EL NOMBRE DE LA COMPAÑÍA...

... Hoy han comenzado la tarea de buscar el nombre a su compañía de ópera...
Difícil tarea...
Un nombre es algo que les define, que les hace únicos, que les hace reconocibles. Algo suyo.

Paciencia...

"CADA OVEJA CON SU PAREJA" (jUEGO)

Hoy, la compañía de ópera ha vuelto a hacer el juego de los sustantivos individuales y colectivos "Cada oveja con su pareja".

Mediante un juego dramatizado y de expresión corporal (sin hablar), partiendo del sustantivo individual que cada uno había escogido, han tenido que reconocerse para agruparse en su colectividad. 

Lo hicieron dias atrás, pero no salió del todo bien... Demasiada vergüenza y demasiada timidez no les dejó expresarse gestual ni corporalmente y se hizo complicado el juego.
Bandada de pájaros, orquesta de música, banco de peces, rebaño de ovejas...

 Hoy la cosa ha ido mucho mejor, y poco a poco esta compañía va desinhibiéndose y aprendiendo a comunicarse con distintos tipos de lenguajes.

Tras la puesta en común, en la que han reflexionado sobre lo que han aprendido con esta experiencia, han escrito con ganas.

Después, se han despedido con su canción/metáfora/himno "O-lé-lé"

DECORANDO SUS REMOS

 Una vez que sus remos de "pasta de sal" están secos y han endurecido, se disponen a decorarlos.

Cada miembro de la compañía tendrá el suyo, personal, único e irrepetible (al igual que lo son ellos).

Cada remo será necesario para remar juntos y llegar juntos al final .

Lo que parecía una locura (40º de temperatura, un espacio limitado y 40 niñ@s con témperas y pinceles) supuso otro nuevo reto que han superado con creces.

¡ Estamos orgullosos de vosotros !

CONOCEN EL FINAL DEL CUENTO Y CREAN REMOS

 Hoy, la compañía de ópera de 5º (aún no tiene nombre) ha conocido el final del cuento... (Ayer se quedaron sin saberlo)

Han creado sus propios remos de pasta de sal (que se puede comer, pero nosotros queremos remas con ellos..)

Hemos vuelto a cantar, entendiendo (al conocer el cuento entero), el verdadero significado de o´lé-lé y de nuevo hemos escrito con placer, contando nuestra experiencia en el día de hoy.

¡ ARRANCAMOS ! DÍA DE SORPRESAS.

Hoy ha sido un gran día de sorpresas y reencuentros tras las vacaciones de verano...
Hemos sorprendido a nuestros alumnos con una inesperada noticia: ¿Queréis ser este curso una auténtica compañía de ópera?
...A partir de aquí, las sorpresas han sido nuestras. Sus respuestas, sus frases y razonamientos inesperados...

¡Ya tenemos compañía de ópera! Por unanimidad y sin titubeos...
Han conocido la 1ª metáfora: "el remo", le han encontrado un montón de utilidades diferentes y han descubierto su significado real durante este curso. Nos acompañará durante todas las sesiones y nos recordará que debemos "remar juntos" para llegar al objetivo común.

Se han ido intrigados con el "cuento inconcluso" y seguro que tendrán la canción "O-lé-lé" resonando en sus cabezas varios días.

También han escrito sus impresiones y sentimientos.

Ha sido un gran día chicos/as!