¡CONOCEMOS A LOS CHICOS DE LA STEDWICK ELEMENTARY!

Emociones, aprendizajes...
Qué gran momento!.. Tras muchas horas preparando medios técnicos con el convencimiento de que ¡es posible!, la compañía de ópera de Mary Ruth (desde la escuela Stedwick Elementary en Montgomery) y "Kids stars" ¡se conocen!.
Una vez superado el reto de la diferencia horaria (en Madrid la jornada escolar ha terminado cuando empieza en Montgomery), realizamos la videoconferencia con los miembros de la compañía que se quedaron a comedor (Gracias a los padres que esperaron un poquito más).

Por el momento, la grabación no tiene sonido... (Esas cosas de la técnica y el directo), pero estamos en ello...



Gracias chicos/as por haberlo hecho posible. 
¡Juntos remaremos y a las estrellas llegaremos!

¡Gracias Mary Ruth and Company!

NUESTRAS CARACTERÍSTICAS

El viernes, retomamos la actividad de nuestras características internas comenzadas el otro día.


Por grupos, la compañía escribió rasgos positivos que describían la personalidad de sus compañeros.

Después se entregó cada cartulina a su dueño. Tuvieron que escribir por la parte de atrás la característica con la que realmente se sentían identificados de las que habían escrito sus compañeros, o en su defecto, escribir otra que creían que les definía más.

Dando un paso más allá, tuvieron que pensar también en una característica negativa y compartirla con los demás.

Realmente apasionante el momento de la puesta en común... ¿Qué puedo hacer para mejorar eso que no me gusta de mí o eso que no hago bien del todo?

¿Qué creen mis compañeros que se puede hacer?

La compañía "Kids stars" es consciente de que quiere ser una gran compañía de ópera y está "manos a la obra" para conseguirlo.

¡TENEMOS VISITA!

Hoy la compañía de ópera Kids Stars ha recibido una sorpresa.
Nos han venido ha visitar Pedro Sarmiento (coordinador de LÓVA) y 4 profesores de una escuela de teatro de Lérida.
¡Gracias por venir!
La compañía no sabía nada porque las profes les habíamos guardado el secreto... pero hemos cabido todos en un espacio "chiquito" aunque lleno de aprendizajes.
Hemos comenzado la sesión con la dinámica "Ayúdame" de la sesión pasada (en la que tenemos que estar muy atentos y concentrados), y después hemos canalizado "energía" con  otro juego/dinámica a la que aún no hemos puesto nombre... ¿Shipp?

Hemos intentado que la compañía dramatizara-comunicara sin voz diferentes emociones a los demás.  ¡Y lo han bordado!








Algunas eran realmente difíciles...



Al terminar, hemos cantado nuestro himno...  



GRACIAS por haber hecho tantos kilómetros. Esta compañía os agradece la visita y  os invita al estreno de su ópera que aún no tiene nombre...

"AYÚDAME"

El martes, quisimos que la compañía enlazara los adjetivos y características internas de cada miembro de la compañía con los sentimientos.
En este camino de trabajar las emociones, hicimos una nueva actividad.
De cada letra del nombre, saldría un adjetivo que definiera el carácter de cada miembro de la compañia. El dueño del nombre, solo rellanaría la mitad de las letras.
El resto, deberían hacerlo los demás miembros de la compañía.

Sólo, y para empezar, sirven los que describen características positivas.



Al principio, y para trabajar la concentración, hemos realizado una dinámica a la que hemos llamado "ayúdame".   

CARACTERÍSTICAS INTERNAS (PERSONAJES)

 

Estos día atrás, la compañía ha estado trabajando los rasgos internos que definen la personalidad de diferentes personajes de cuentos e historias.

A los adjetivos descubiertos, les han buscado sinónimos y antónimos para ampliar vocabulario. 

 

Después, por grupos, han decidido las características que les gustaría tuviera su personaje.

 

De entre ellas, han marcado una que consideraban que era la predominante.

OTRO RETO ¡SUPERADO!

Esta vez si que podemos decir que tenían el reto muy difícil.
No debemos olvidar que son muchos, y que organizarse, escucharse y hacerse escuchar...es por tanto más difícil.
Aún así...

 

¡Bravo, reto superado!

 

"A VUELTAS CON LA TESIS"

 La compañía ha estado trabajando duro para poder entender qué es eso de la tesis de una obra...

 Ha costado algo ver la diferencia entre tema y tesis, pero por fin, la compañía lo tiene claro.

 Ahora, solo queda decidir cual de las dos que tienen elegidas, resulta más "potente" para realizar una ópera.